Docentes de FP
Para quien prepara módulos, evalúa por criterios y necesita seguir a su alumnado sin perder el contexto.
El punto de partidaEVALUACIÓN CON CRITERIO · FORMACIÓN PROFESIONAL
Planificar. Evaluar. Comprender.Cada nota tiene
un porqué.
Hazlo visible.
Conecta resultados de aprendizaje, criterios y actividades para entender cómo avanza cada alumno.
Criterova reúne tu planificación y tu evaluación en un mismo lugar. Con el contexto que una nota, por sí sola, no cuenta.
Tu criterio. Mejor conectado.Mis módulos / 1.º · Desarrollo de aplicaciones2026–27
PROGRAMACIÓN
1.º DAWUn módulo. Todo conectado.
Resultados de aprendizaje
El peso de cada aprendizaje, a la vista.
RA1Desarrolla programas sencillos35 %
CE 1.a
Identifica los elementos de un programa.
EvaluadoCE 1.b
Utiliza variables y expresiones.
EvaluadoCE 1.c
Comprueba el resultado de la ejecución.
PendienteRA2Organiza el flujo del programa40 %
RA3Documenta y verifica el código25 %
DEL DATO AL CONTEXTOLa nota es el resultado.
La nota es el resultado.
El aprendizaje es
todo lo que hay detrás.
Un criterio en la programación. Una actividad en el aula. Una nota en la hoja de cálculo. Cuando cada pieza vive en un sitio, explicar una calificación lleva más trabajo del que debería.
Criterova conserva la relación entre esas piezas: qué se ha trabajado, cómo se ha evaluado y qué queda por aprender.
Menos reconstruir cálculos.Más comprender el progreso.
01 / UNA SECUENCIA CON SENTIDODe la programación
De la programación
a lo que ocurre en clase.
Empieza por tu módulo. Todo lo que evalúas mantiene el vínculo con sus criterios.
- 01MóduloEl punto de partida
- 02RALo que se aprende
- 03CECómo se demuestra
- 04ActividadesLas evidencias
- 05CalificacionesLa valoración
- 06ProgresoLa visión completa
Prepara. Añade RA y CE, revisa los pesos y organiza tus grupos.
Evalúa. Relaciona actividades y criterios; registra las evidencias.
Comprende. Consulta la evolución y publica los resultados que quieras compartir.
02 / EVALUACIÓN TRAZABLEUna calificación
Una calificación
que puedes explicar.
Asocia criterios a cada actividad y define sus ponderaciones. Las calificaciones conservan ese contexto, también cuando toca recuperar.
- Pesos por RA o por criterio, con una suma del 100 %.
- Actividades, instrumentos y rúbricas dentro del trabajo docente.
- Seguimiento de criterios evaluados y pendientes.
- Publicación de resultados separada del guardado.
ACTIVIDAD 01Borrador
Mi primer programa
Programación · 1.º DAW
Criterios asociados
CE 1.aCE 1.b
Resultado de aprendizajeRA1
Peso del RA en el módulo35 %
Evidencias vinculadas al criterio
01 / 02
Primero guardas. Después publicas.
El borrador pertenece a tu espacio de trabajo.
Ejemplo ilustrativo con datos ficticios.
c·Progreso del alumnado
MI APRENDIZAJEEntender dónde estás.
Entender dónde estás.
Saber por dónde seguir.
ProgramaciónPublicado
RA1
7,503/4 CE · Provisional
RA2
4,502/4 CE · Provisional
RA3
—0/3 CE · Sin evaluar
Solo aparecen las evidencias publicadas por el docente.
Muestra del portal · Datos ficticios.
03 / PROGRESO COMPARTIDOAl otro lado de la nota,
Al otro lado de la nota,
hay un alumno.
Consultar un resultado debería ayudar a entenderlo. El portal del alumnado permite ver las calificaciones publicadas y el progreso por resultado de aprendizaje.
El docente decide qué comparte. Los borradores se quedan en su espacio privado.
Una nota provisional no es una nota definitiva.
Los criterios pendientes siguen visibles en el seguimiento, sin convertir la ausencia de evidencias en un cero.
ASISTENCIA CON IA · EN DESARROLLOLa IA propone.
La IA propone.
Tú decides.
Preparar una actividad o una rúbrica lleva tiempo. Queremos que la IA ayude con ese primer borrador, manteniendo los resultados de aprendizaje y los criterios como referencia.
Propuestas de actividades y rúbricasApoyo a la planificación y lectura de RA/CERevisión y decisión siempre docentes
Línea de trabajo prevista. Estos asistentes no se presentan como una función disponible en el acceso actual.
MENOS TRABAJO DE ARRANQUETu programación,
Tu programación,
sin empezar de cero.
Importa RA y CE desde la plantilla Excel o las fuentes oficiales compatibles. Revisa el contenido, ajusta los pesos y prepara tu módulo.
La cobertura depende de la fuente disponible. La importación no certifica la vigencia normativa ni sustituye tu revisión.
HECHO PARA LA REALIDAD DEL AULATu forma de enseñar.
Tu forma de enseñar.
Un lugar para conectarla.
Departamentos
Una misma forma de entender RA, criterios y evidencias. El trabajo compartido entre docentes forma parte de la evolución prevista.
Mirando al siguiente pasoCentros educativos
La gestión conjunta de centros y sus condiciones de acceso se definirán en una fase posterior.
Una evolución futuraUN ESPACIO PARA CADA PERSONACompartir el progreso.
Compartir el progreso.
Conservar el control.
La información académica necesita límites claros: quién accede, qué puede consultar y cuándo está lista para compartirse.
Información sobre privacidad- Cuentas individuales
- Acceso autenticado y datos asociados a cada usuario.
- Docente y alumno, espacios distintos
- La vinculación se realiza mediante invitación. Cada alumno consulta su información publicada.
- Publicación controlada
- Guardar una calificación no la hace visible automáticamente al alumnado.
- Acceso según cada perfil
- Cada persona accede únicamente a la información que le corresponde dentro de la aplicación.
Acceso inicial
Empieza por tu próximo módulo.
Entra en Criterova y consulta las opciones de acceso disponibles. Los planes y las condiciones comerciales se anunciarán cuando estén definidos.
Empezar con CriterovaSin precios ni planes anticipados.
ANTES DE EMPEZARPreguntas
Preguntas
concretas.
¿Criterova sustituye a mi plataforma oficial?
No. Es una herramienta de apoyo a la planificación, la evaluación y el seguimiento. Las actas, los registros oficiales y las obligaciones de tu centro siguen sus propios procedimientos.
¿Puedo usarlo en cualquier comunidad autónoma?
Puedes crear y editar tus módulos, RA y CE. La importación automática depende de las fuentes disponibles y no garantiza cobertura de todos los currículos. Revisa siempre que la fuente y el contenido correspondan a tu comunidad, ciclo y curso.
¿Los alumnos necesitan cuenta?
Para consultar el portal del alumnado necesitan una cuenta vinculada a la invitación del docente. El flujo actual de invitaciones utiliza el correo MurciaEduca de la ficha; el acceso con otros dominios debe confirmarse antes de extenderlo a un centro. Solo se muestran los resultados publicados.
¿Puedo importar resultados de aprendizaje y criterios?
Sí, mediante la plantilla Excel y las fuentes oficiales compatibles. La importación requiere revisión docente: comprueba el módulo, los RA, los CE y las ponderaciones antes de empezar a evaluar.
¿La IA decide las notas?
No. Los asistentes de IA se plantean como apoyo para preparar actividades, rúbricas y borradores; no se anuncian aquí como una función ya disponible. Las decisiones de evaluación corresponden al docente.
¿Puedo trabajar con varios módulos y grupos?
Sí. Puedes gestionar varios módulos y grupos, con su alumnado y la matrícula correspondiente a cada módulo.
¿Puede usarlo un centro completo?
El uso actual está orientado al docente individual. La administración compartida de un centro y sus planes específicos son una evolución futura, sin fecha de disponibilidad anunciada.